TERREMOTO– Dinâmica

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos e reuniões.
Ambiente amplo: Sala ou pátio
Disposição do ambiente: Sala livre, participantes em círculo, formados tocas de coelho com um elemento no meio.
Objetivo: trabalhar a lateralidade, o raciocínio, a agilidade, a coordenação motora, a observação, a socialização.
Metodologia aplicável: Solicitar que os participantes se coloquem de três em três, em forma de toquinhas de coelho, (dois elementos com as mãos cruzadas um com o outro de frente e um no meio). Quando o monitor der a ordem: inquilino, os participantes que estiverem no centro da toca trocarão de lugar. Quando der a ordem casa, os integrantes que estão de mãos juntas de frente formando a toca, mudam de lugar. Quando o monitor disser terremoto , todos trocam de lugar, misturando-se tendo que permanecer sempre a ordem: casa a dupla junta e o inquilino ao meio. Não há necessidade de ser o mesmo par do início. Terminar quando ainda os participantes estiverem motivados.
Avaliação: Fazer o feedback, questionando quais as dificuldades que os participantes sentiram, ao trocarem de lugar ou ao formarem as tocas.

SALADA DE FRUTAS - Dinâmica

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos e reuniões.

Ambiente amplo: Sala ou pátio

Disposição do ambiente: Sala livre, participantes em círculo na ordem de três em três.

Objetivo:trabalhar a lateralidade, o raciocínio, a agilidade, a coordenação motora, a observação, a socialização.

Metodologia aplicável: Colocar os participantes em círculo e por em cada um na disposição de três em três, da esquerda para a direita, o nome de uma fruta, obedecendo a seguinte sequencia, por ex: melancia -abacaxi - laranja (vale o nome de fruta que o grupo decidir), ao sinal do monitor os integrantes vão mudando de lugar, ex: melancia, os que representam a fruta melancia trocam de lugar, laranja, igualmente trocam de lugar, assim sucessivamente. Quando o monitor disser salada de frutas, todos trocam de lugar, misturando-se tendo que permanecer sempre a ordem: melancia, abacaxi, laranja, ou seja, o nome das frutas escolhidas para aquela dinâmica, não importa que sejam os mesmos trios do início. Terminar ainda quando os participantes ainda estiverem motivados.

Avaliação: Fazer o feedback, questionando quais as dificuldades que os participantes sentiram, ao trocarem de lugar ou ao encontrarem a ordem correta de seus trios.

PÁSSARO E FOTÓGRAFO - Dinâmica

Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos, reuniões em geral.
Local amplo: sala ou pátio
Disposição do ambiente: espaço vazio, para melhor locomoção.
Objetivo: trabalhar a lateralidade, agilidade, concentração, atenção, coordenação motora, raciocínio, além do lúdico.
Metodologia aplicável: pedir que os participantes se coloquem em círculo. A cada sinal do monitor indicando (pássaro, o participante apontado fará um biquinho com os dedos “polegar e indicador” imitando um pássaro) os colegas da direita serão os fotógrafos, virando para o lado do pássaro(mão esquerda em cima, mão direita em baixo, como se estivesse segurando uma máquina fotográfica), os colegas da esquerda (mão direita em cima, mão esquerda em baixo). Mudar de participante para ser apontado, aleatoriamente. Terminar ainda enquanto houver interesse ou após indicar todos os participantes,
Avaliação: Ao voltar para seus lugares, fazer o feedback, para observar a disposição da turma. (se uns são mais ativos, motivados, espertos e outros mais devagar, tranquilos, parados).
Questinar:
- Você sentiu mais dificuldade em fotografar às direitas ou às esquerdas?
- Você se atrapalhou ao receber a ordem, Pássaro, ou ao perceber que teria que fotograr?
E demais questionamentos conforme exige o momento.