VAMOS VIAJAR? - Dinâmica

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, grupos de estudo, cursos e reuniões.

Ambiente - Sala de aula ou pátio.

Disposição do ambiente: Participantes sentados ou em pé, como queira.

Materiais utilizados: Não há.

Objetivos: Descontrair, usar a memória, o raciocínio, organizar o pensamento.

Metodologia aplicável: O Monitor dará início dizendo a seguinte frase: Eu vou viajar e vou levar...", e diz qualquer coisa que lhe ocorra como por exemplo: "..uma mala”. O seguinte participante à sua esquerda dirá então: "Eu vou viajar e vou levar a mala do...”, repete o nome do monitor, e continua dizendo " e também...", daí acrescente outro objeto a sua escolha como por exemplo: "... um perfume”. A dinâmica prossegue com cada um mencionando os itens e os respectivos donos de cada um que já tenha falado, e assim por diante até que alguém erre, daí o monitor deverá começar de novo a partir do que errou, até que todos participem. Durante a dinâmica uns descobrem o enigma logo, outros ficam curiosos, ...

Veja como ficaria o diálogo acima, de forma contínua:

Luiz (monitor): “Eu vou viajar e vou levar uma mala”.

Célia: “Eu vou viajar e vou levar a mala do Luiz e um perfume”.

Roque: “Eu vou viajar e vou levar a mala do Luiz o perfume da Célia e um par de meias”.

Lena: “Eu vou viajar e vou levar a mala do Luiz, o perfume da Célia, o par de meias da Lena e um boné ”...

A dinâmica pode ser aplicada de outras formas:

1 – Com inicial do nome:

O Monitor (Luiz), “Eu vou viajar e levar um livro (L de Luiz)

Célia: “Eu vou viajar e vou levar uma caneca.

Roque: “Eu vou viajar e vou levar um rádio.

Lena: “Eu vou viajar e vou levar um lápis.

2 – Qualquer coisa começada com a mesma letra. (qualquer letra do alfabeto)

3 - Comidas, bebidas, cosméticos...

Avaliação: Questionar os presentes sobre as suas reações quando descobriram o enigma, ou se não conseguiram descobrir.

Cuidado para não cair - Dinâmica

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, grupos de estudo, cursos e reuniões.

Ambiente - Sala ou pátio.

Disposição do ambiente: Participantes em pé, dispostos aleatoriamente ou em círculo.

Materiais utilizados: bexigas coloridas, pincéis ou canetinhas, toca CD, CD sugestivo.

Objetivos: Trabalhar a socialização, a lateralidade, a coordenação motora, a agilidade, a interação, a descontração.

Metodologia aplicável: O Monitor distribui uma bexiga para cada participante, coloca uma música alegre para o desenvolvimento da dinâmica e solicita aos mesmos, que encham suas bexigas e escrevam nelas uma palavra, a qual ache importante. Em seguida peça que sustentem a bexiga no ar, durante um minuto ou mais, dando toques para cima, sem pegar do chão as que já caíram. Em seguida, peça que parem e leiam as palavras das bexigas que restaram e comentem sobre elas.

Avaliação - Abrir para comentários, sobre o significado das palavras escritas, depois fazer comentário sobre alguns comportamentos:

• Quem ficou sustentando só a sua bexiga, corre o risco de ser muito individual em tudo que faz.
• Quem ficou cuidando de todas e se esqueceu da sua, corre o risco de pensar só nos outros e até se esquece de si.
• Quem viu que a sua bexiga caiu, desistiu e parou, corre o risco de desanimar de lutar por seu objetivo, no primeiro tropeço.
• Quem sustentou a sua e todas em sua volta, é um lutador e otimista.

Observação: Para aqueles que não se encaixaram em nenhuma das alternativas, lance a seguinte pergunta: - E você, como se sentiu durante a dinâmica? Quem quer compartilhar?

DINÂMICA – Presente de Grego

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos, oficinas e reuniões.

Ambiente: Sala ou pátio

Disposição do ambiente: Sala de aula normal ou com os participantes dispostos em círculo.

Objetivos: - trabalhar a lateralidade, a ordem, a agilidade, a coordenação motora, a socialização, estabelecer limites.

Materiais necessários:

Toca CD, CD apropriado, papel de presente; fitas coloridas para embrulho, bombons, envelopes, frases com discrição de características que assemelham-se a alguém do grupo.

Metodologia aplicável:

Colocar os bombons em um invólucro (bala grande ou caixa enfeitada), em seguida colocar em outra caixa os envelopes com frases e instruções para o desenvolvimento da dinâmica. O monitor inicia a dinâmica, com os alunos/participantes, em círculo ou em carteiras normais. Coloca uma música suave e explica que por ser o último dia do encontro ou momento especial, ele trouxe um presente/mimo e vai sortear entre os participantes. Neste momento convida um participante, no qual já notou uma grande dose de extroversão durante o curso e entrega-lhe o presente, abre o envelope nº 1 e faz a leitura em voz alta, para que todo o grupo possa ouvir, e entrega o presente juntamente com o envelope nº 2, para que este o leia para o próximo ao qual irá entregar o presente e o próximo envelope), e assim sucessivamente, até que o presente tenha passado por todas pessoas do grupo. No final o presente ser partilhado entre todos.

Frases:

Envelope nº 1

Parabéns! Você foi a pessoa escolhida para iniciar o jogo e por ter demonstrado muita simpatia , ofereça o presente junto com o envelope 2, a uma pessoa quieta.

Envelope nº 2

Ser uma pessoa quieta é sinal que vc é observadora e muito inteligente. Ofereça o presente junto com o envelope 3, a uma pessoa decidida.

Envelope nº 3

Uma atitude decida traz muita tranquilidade porque vc é uma pessoa que não deixa pra fazer amanhã o que pode fazer hoje. Entregue o presente junto com o envelope 4, para uma pessoa que sabe se comunicar.

Envelope nº 4

A comunicação é algo importantíssimo. Quem sabe se comunicar bem, faz-se entender melhor. Entregue portanto o presente junto com o envelope 5, para uma pessoa com a atitude AMOROSA

Envelope nº 5

Uma pessoa amorosa pode transformar o ambiente em que vive num ambiente de paz. Entregue o presente junto com o envelope 6, a uma pessoa Otimista.

Envelope nº 6

A pessoa otimista tem o poder de animar, dar esperança e iluminar o ambiente em que vive. Entregue o presente junto com o envelope 7, para uma pessoa criativa.

Envelope nº 7

A pessoa criativa faz dos problemas uma oportunidade, transforma o ambiente e enriquece o grupo. Entregue o presente junto com o envelope 8, a uma pessoa delicada.

Envelope nº 8

Uma atitude sensível é saber se comunicar com carinho, acolher e valorizar cada pessoa. Entregue o presente junto com o envelope 9, a uma pessoa com atitudes COOPERATIVAS.

Envelope nº 9

A atitude cooperativa é saber ser solidário e cooperativo com todos os que de precisarem de você. Seja sempre assim, e passe o presente junto com o envelope 10, para uma pessoa PARTICIPATIVA.

Envelope nº 10

Uma atitude participativa nos motiva e nos estimula a compartilhar com todos os nossos dons e o coração. E isso traz grande alegria, entregue o presente junto com o envelope 11, a uma pessoa ALEGRE.

Envelope nº 11

Quando escolhemos ser alegres, todas as nossas atitudes ficam iluminadas. Entregue o presente junto com o envelope 12, a uma pessoa com atitudes de DESAPEGO.

Envelope nº 12

Uma atitude de desapego só nasce no coração de quem tem a alma grande e o coração cheio de amor. Entregue o presente junto com o envelope13, a uma pessoa de atitude SINCERA.

Envelope nº 13

Não há nada que nos trazem mais paz interior, do que a honestidade e a sinceridade. Isso é uma decisão. Portanto entregue o presente junto com o envelope 14, a uma pessoa com atitudes DECIDIDAS.

Envelope nº 14

A atitude decidida é o que nos impulsiona para a ação. Para experimentar é preciso ter vontade, para agir, é necessário expressar determinação. Expresse, e entregue o presente junto com o envelope 15, a uma pessoa com atitudes GENEROSAS.

Envelope nº 15

A generosidade é essencial para vivermos de bem conosco e com o outro. Para isso temos que expressá-la nas ações, no sentimento, na espontaneidade, e tudo invisivelmente. Só quem é generoso sabe a alegria de dar e a capacidade de receber. Abra o presente e distribua os bombons generosamente com todos os participantes.

Avaliação:

Faça o feedback, questionando:

a) O que você sentiu ao receber o presente e ao ouvir as frases relacionadas a você?

b) O que você sentiu quando teve que dar o presente que você recebeu, a outro?

Sugestão: Faça outras frases, crie, transforme. O mais importante é que sejam sempre positivas para aumentar o astral, valorizar pontos positivos e a auto-estima das pessoas.

e) Após a dinâmica coloque uma música significativa para o grupo se confraternize.

Dinâmica – DESATAR OS NÓS

Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, reuniões de pessoas em geral.
Ambiente - Sala livre ou pátio.

Disposição do ambiente: Participantes dispostos em círculo.
Objetivo: Trabalhar a socialização, a lateralidade, a organização, a ordem, a coordenação motora, a socialização, a agilidade; estabelecer limites;

Metodologia aplicável: O Monitor solicita aos participantes que façam um círculo de mãos dadas, colocando uma música suave. Pede então que cada pessoa observe bem quem está do seu lado direito e quem está do seu lado esquerdo, memorizando quem é esta pessoa, como está vestida, etc। Em seguida pede que todos soltem as mãos e caminhem pela sala de formas variadas:
· apressadamente (com fluidez, evitando obstáculos);
· lentamente e mudando de direção;
· de forma diferente da usual (seguindo o cotovelo, correndo atrás do pé, dando pulos, etc.
· criar outras formas.
O Monitor anuncia que ao desligar a música todos deverão permanecer parados no lugar onde estiverem. Ao sinal do Monitor todos os participantes localizam visualmente, quem estava à sua direita e a sua esquerda e sem sair do lugar darão as mãos novamente como no início da dinâmica. Se a pessoa estiver perto ou longe deverá dar a mão direita a quem estava a sua direita e esquerda a quem estava a sua esquerda. Para facilitar pede-se às pessoas que estão longe que levantem a sua mão direita. O monitor pega na mão de cada pessoa e a encaminha à que estava à sua direita, formando diversos nós na roda. (Claro que vai haver muitos entrelaçamentos, mas, é pertinente a dinâmica.
Quando todos estiverem de mãos dadas, lançar o seguinte desafio: "Vocês devem voltar à roda original, sem soltar as mãos."Neste momento, há um ligeiro tumulto e as pessoas ficam um pouco confusas. Geralmente, um do grupo começa a dar ideias e a roda confusa começa a se desfazer. O exercício termina quando todos estiverem voltados para dentro da roda, sem nós.

Avaliação - Abrir para comentários sobre a experiência vivida, questionando quais as dificuldades para desatar os nós.
Fazer os seguintes questionamentos:
- Qual a sensação de voltar a normalidade, depois de estar enleado?
- O que é necessário para solucionar os problemas diários, que surgem na nossa vida?

Dinâmica - VAMOS ZIGZAGUEAR

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos e reuniões।

Ambiente amplo: Sala ou pátio

Disposição do ambiente: Sala livre, participantes dispostos em círculo.

Objetivos: - trabalhar a lateralidade, a ordem, a coordenação motora, a socialização, a agilidade;
- estabelecer limites;

Materiais necessários
- Música - Escravos de jó jogavam cachangá, Tira, põe, deixa ficar, “/Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue, zá”/. (2X)
- Objetos – (nem pontiagudos e nem cortantes) estojo, capa de celular, capa de óculos, latinha, caixinha, etc.

Metodologia aplicável: Formar um círculo, cada participante toma um objeto rígido que não ofereça perigo, nas mãos. . Primeiramente o Monitor deve ter certeza de que todos sabem a letra da música, (descrita acima). Em seguida vai passando o objeto para o participante do lado direito, seguindo o ritmo da música, assim: (Escravos de jó, passa o objeto para o companheiro do lado direito, jogavam cachangá, passa o objeto, Tira, levanta o objeto, põe, coloca o objeto, deixa ficar, aponta para o objeto, Guerreiros, passa o objeto, com Guerreiros, passa o objeto, fazem zigue, passa o objeto, zigue, volta o objeto para o participante do lado esquerdo, zá, volta o objeto para o outro da direita. Repete o refrão e o gesto duas vezes.

Obs: Para ficar interessante, pode se dificultar o processo com as seguintes variantes.

A - Faz a mesma sequência acima, mudando o objeto só para a esquerdaB - Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, só na base do hum, hum, hum.C - Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.

Avaliação - Fazer o feedback, questionando quais as dificuldades de concentração e coordenação motora encontradas.

Dinâmica – Jogo das coincidências

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos e reuniões.

Ambiente amplo: Sala ou pátio
Explicação sobre a combinação do jogo das coincidências: mãos para trás, (já quem pô), mostrar a mão e ver se coincide com o par da frente, assim: ( se um mostrar um dedo e o outro também = um aperto de mãos, se um mostrar dois dedos e o outro também = um abraço, se um mostrar três dedos e o outro também = toque de mão aberta, se não marcar coincidência, não fazer nada).

Disposição do ambiente: Sala livre, participantes dispostos em dois círculos.

Objetivo:trabalhar a lateralidade, a organização, a coordenação motora, a observação, a percepção, a socialização, o raciocínio, a agilidade.

Metodologia aplicável: Formar dois círculos com números iguais de participantes, um círculo dentro e outro fora. Os participantes do círculo de fora viram para dentro e os participantes de dentro viram para fora, de frente um para o outro e fazem a combinação ( explicação acima), o círculo de fora gira para a esquerda e o círculo de dentro gira para a direita, ao sinal do monitor parar e jogar (já quem pô) para ver se marca coincidência.
Terminar quando os participantes ainda estiverem motivados.

Avaliação: Fazer o feedback, questionando quais as dificuldades em marcar coincidências, quais coincidências foram mais almejadas. Se aperto de mãos, se abraço, se toque de mão aberta ou preferiram não marcar coincidências.

Dinâmica - Percepção aguçada

Participantes: Alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, cursos e reuniões.

Ambiente amplo: Sala ou pátio

Disposição do ambiente: Sala livre, participantes dispostos em dois círculos.

Objetivo:trabalhar a lateralidade, a organização, a coordenação motora, a observação, a percepção socialização.

Metodologia aplicável: Formar dois círculos com números iguais de participantes, um círculo dentro e outro fora. Os participantes do círculo de fora viram para dentro e os participantes de dentro viram para fora, de frente um para o outro. Em seguida devem dar-se as mãos, senti-las, tocá-las bem, estudá-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do círculo aleatoriamente, da esquerda para a direita ou vice e versa, ao sinal do monitor, pedir que se organizem novamente e voltem-se de frente para o círculo de fora ainda de olhos fechados, devem ir tocando de mão em mão até descobrirem quem lhes dera a mão anteriormente. O círculo de fora que deve girar até que o participante do círculo de dentro encontre seu par. Caso ele encontre a mão correta deve dizer: Esta! Se for errado, pagar uma prenda. Assim sucessivamente. Terminar quando os participantes ainda estiverem motivados.

Avaliação: Fazer o feedback, questionando quais as dificuldades que os participantes tiveram para reconhecerem as mãos, as quais tocaram no início. O que sentiram e quais sensações foram percebidas.