OS VALORES AINDA PERDURAM - Dinâmica

Dinâmica 04
Ouve-se muito dizer que os valores acabaram-se. Pela experiência de vida e pela experiência em sala de aula, posso afirmar que os valores não acabaram-se, mas, sim mudaram-se no conceito de nossas crianças e jovens.
O que era questão de moral para muitos em épocas passadas, hoje já não é tão importante para outros.
Daí a vantagem de aplicar essa dinâmica, para detectar quais os valores que ainda perduram nos pensamentos e nas ações de nossos educandos.
Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas.
Material necessário: papel sulfite, caneta.
Disposição do ambiente: sala de aula normal.
Objetivo:Fazer uma sondagem de como a classe em geral pensa e age com respeito aos valores vigentes, para poder ajudá-la em sua formação. Também discutir e trabalhar valores que a sociedade entende como essenciais para auxiliar esse educando, na construção da sua cidadania.
Metodologia aplicável:Pedir aos participantes que escrevam no papel, três coisas que acham significantes e importantes em suas vidas. Em seguida convide dois participantes para auxiliarem o monitor. Cada participante, a começar dos dois que estão à frente, irão dizendo o que escreveram e o monitor irá registrando no quadro de giz. Quando há palavras repetidas assinalar à frente dessa palavra. Ao terminar, contar as vezes que a palavra apareceu e fazer a soma final. Por último, classificar as palavras que mais apareceram, 1º ao 3º lugar.
Avaliação:Se as palavras que mais apareceram foram de ordem vital para a sobrevivência, como: família, Deus, amor, saúde, etc, fazer elogios, parabenizando-os pelo prazer de conviver com esses protagonistas, que com certeza nos dão hoje a esperança de que ainda poderemos viver dias felizes em um mundo melhor.

TUDO DE BOM (Texto)

Só é feliz quem chega ao ponto de perceber e compreender o valor das coisas boas e importantes: o amor, a amizade, a admiração, o respeito, a gratidão, a solidariedade, o perdão.
É nessas pequenas coisas que encontra-se a essência da vida.
É com a dimensão desse conhecimento que atinge-se a felicidade.
Muito mais feliz é aquele que conquista o próximo com o olhar, transmitindo-lhe seus sentimentos em um sorriso, apaziguando o ambiente com palavras de paz, quando há um clima de discórdia.
Feliz aquele que sabe ouvir, sabe falar e acolher o outro com equilíbrio, paciência e humildade. Esses são indícios de quem chegou à maturidade.
É muito feliz quem sabe admirar! Esse gesto é próprio das pessoas de coração grande, sem inveja, inteligentes, solidárias.
A felicidade pertence às pessoas que sabem perdoar, respeitar, agradecer e amar.
Têm direito à felicidade, aqueles que além de conquistarem a amizade, à preservam, tentando acompanhá-la e percorrer o destino e a jornada juntos, por onde caminham. Esses protagonistas com certeza, têm a plena consciência de que são responsáveis pelo que cativam.
A amizade sincera, tem efeito de regenerar as feridas do coração e da alma, de dar segurança na tormenta diária, de aconselhar na incerteza das decisões, de saber admirar as pequenas coisas na simplicidade da ação.

SOU IMPORTANTE - Dinâmica

Dinâmica 03
Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, reuniões de pessoas em geral.
Material necessário: papel sulfite, caneta.
Disposição do ambiente: as cadeiras, podem ser dispostas em círculo ou em fila indiana.
Objetivo: salientar as qualidades de cada colega, proporcionando a cada um, momentos de expressão de carinho e reconhecimento.
Metodologia aplicável: distribuir meia folha de sulfite para cada participante. Cada um coloca seu nome completo na parte de cima da folha. A cada sinal do monitor (pode ser palma, assovio), os participantes passam a folha sempre para o colega da direita. Ao receber a folha cada participante escreve frases de elogio, incentivo, motivação, auto-estima, para a pessoa que tem seu nome registrado no topo da folha. Após passar por 6 a 10 pessoas ou notar que a folha já está com várias frases escrita, dar a seguinte ordem: - Levante-se, procure a pessoa cujo nome está escrito na folha que você tem à mão, leia para ela o que está escrito na folha a respeito dela, entrega e dá-lhe um abraço.
Avaliação: Ao voltar para seus lugares, fazer um fedback questionando os participantes sobre o que sentiram ao fazer a dinâmica. Lembrando que, todo ser humano gosta de ser amado, reconhecido, percebido, só que geralmente não é o que acontece. E nessa dinâmica, cada participante vai ouvir de outro colega, frases positivas que farão bem à sua alma e o farão lutar pelo que deseja, com mais entusiasmo e motivação. Além de fazê-lo ver, que ele é uma pessoa muito importante.

COMO É INTERESSANTE A AMIZADE! (Texto)

Muitas pessoas entram e saem da nossa vida, sem deixar explicação!
Restando às vezes, somente as pegadas em nosso coração!
Você já notou esse detalhe?
Os estranhos podem até tecer comentários sobre nós, construtivo ou destrutivo, isso nos afeta pouco, mas o que um amigo diz sobre nós, pesa muito, ainda mais se for um comentário negativo.
Outra coisa impressionante é; se estamos em uma roda de amigos e o assunto abordado no momento se referir a um outro amigo, nós usamos o coração para interpretar, quando o assunto se refere a nós, interpretamos com a razão (somos muito severos conoscos mesmos) se é um elogio temos dificuldade em aceitar; se for uma crítica ficamos machucados.
Pensando nisso, não podemos nos esquecer do cuidado ao tratar nossos entes queridos (pais, filhos, esposo(a), pois são eles que nos amam, e por incrível que pareça são eles, os que mais machucamos com o nosso estresse diário.
Aos estranhos muitas vezes, temos constrangimentos em discordar, aos de casa, temos hábitos em contrariar. Vamos rever nossas atitudes, perante os que amamos!!!

UM ALERTA DE UTILIDADE PARA TODOS (Texto)

A vida se faz caminhando. Cada passo dado deverá ser firme, decisivo e iluminado, para que quando alguém passar por esse caminho depois de você, deverá pensar “ Por aqui caminhou um anjo de luz.”
As pessoas que não têm inteligência social, não praticam a alteridade, não respeitam a individualidade do outro, agridem o próximo oralmente, chateiam, ou têm comportamentos de difícil convivência; são temas de estudos.
Segundo estudiosos em psicologia, pesquisa de campo e convivência em comunidade, chegou-se a conclusão de que pessoas que têm esse comportamento, são as que desde crianças foram criadas num ambiente de desprezo, hostilidade, não recebendo a devida atenção de seus pais e das pessoas que participaram da sua criação, portanto habituaram-se a isso.
Todo comportamento e costumes bons ou maus na vida, são adquiridos pelo hábito. Quem se habitua a viver em um ambiente de paz, não consegue viver em ambientes de guerra e opressão, quem habitua a se relacionar com educação e respeito, dificilmente terão atitudes que magoe ou denigra seu semelhante.
Você é aquilo que você vive. Toda pessoa com tendências ao desequilíbrio emocional e ao stress, geralmente tem comportamentos diversificados. São os ditos elétricos, os apressados, os competitivos, os insatisfeitos e os hostis. É fácil percebê-los, porque incomodam, irritam, como se diz, é difícil de ingerir. Pena que não percebem que são eles mesmos a sofrerem as consequências. Inclusive, dizem os estudiosos, que a hostilidade e o mau humor são fatores chaves na produção de taxas elevadas de mortalidade. Uma pessoa hostil produz quatro vezes mais adrenalina e quarenta vezes mais cortizol, que os ditos comuns. Essa mistura explode com facilidade! Pessoas assim têm sete vezes mais propensão à morte! Cuidado!!!

DESCOBRIR TESOUROS - DINÂMICA

Dinâmica 02
Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, reuniões de pessoas em geral.
Material necessário: uma folha com o questionário e um lápis ou caneta para cada um.
Disposição do ambiente: pode ser uma sala com cadeiras dispostas em fila indiana, ou todos os participantes em círculo.
Objetivo: Ajudar as pessoas a memorizarem os nomes uma das outras, conhecer-se melhor, quebrar o gelo inicial, desinibir, facilitar a identificação entre pessoas parecidas, descobrir características positivas de cada um, para o crescimento, respeito e enriquecimento do grupo.
Metodologia aplicável:: O Professor deve fazer uma breve explanação sobre a dinâmica dizendo: - Mesmo trabalhando, estudando, reunindo-se, as pessoas não se conhecem bem e às vezes nem procuram se conhecer, apenas deduzem. Vamos então a partir dessa dinâmica, conhecer melhor nossos colegas e descobrir o que temos em comum. (Esta é uma oportunidade de quebrar o gelo num início de ano, de curso, de trabalho. Descobrindo detalhes e características positivas de seus companheiros). A partir da lista de descrições (questionário), cada um deve encontrar uma pessoa que se encaixe em cada item e pedir a ela que assine o nome na lacuna ao lado ou abaixo da pergunta.
Questionário:
1 - Alguém com a mesma cor de cabelos que os seus:
2- Alguém que viva numa casa sem fumantes:
3- Alguém que já tenha morado em alguma cidade grande:
4- Alguém cujo primeiro nome tenha mais de cinco letras:
5- Alguém que faça aniversário no mesmo mês que você:
6- Alguém que goste de dançar ou cantar:
7- Alguém que tenha a mesma idade que você:
8- Alguém que já tenha morado no sítio:
9- Alguém que tenha um animal de estimação. (Qual?
10- Alguém que ... (usar a criatividade)
Avaliação: Estipular um tempo, pedir que voltem a seus lugares e comentem um por vez, as suas descobertas positivas e surpresas. Perceber na partilha de cada um, se houve motivação e satisfação com o que foi descoberto no grupo.

O VALOR DE CADA UM - DINÂMICA

Dinâmica 01

Participantes: alunos de todos os níveis de ensino e disciplinas, reuniões de pessoas em geral.
Material necessário: papel manilha (papel de embalagem), lápis preto e de cor,tesoura.
Disposição do ambiente: Se possível, montar uma mesa na frente ou ao centro da sala, com as próprias carteiras, para a montagem do boneco, com as partes desenhadas nos grupos.
Objetivo: -discutir com a classe a importância de cada um, para o crescimento intelectual, harmônico.- Amadurecimento do grupo em suas opiniões e idéias, valorizando suas características próprias, e estabelecendo ações em conjunto.
Metodologia aplicável: divida os alunos em grupos de 5 a 10, cada grupo recebe uma folha de papel manilha(para embrulho) tamanho 50 cm², e afastados um grupo do outro, desenhar qualquer parte do corpo humano. Em seguida, os alunos se reúnem nessa mesa montada e montam um boneco a partir do que desenharam (provavelmente surgirão muitas mãos e pés, e nenhuma perna ou olho). O professor ou coordenador, deve dirigir o seguinte questionamento à classe:
1- Qual a semelhança ou a diferença entre o boneco que se montou e o próprio grupo?
2- Quando o grupo não tem: (olhos ou boca, perna, braço, pescoço...) o que acontece?
3- Quando o grupo tem demais: (boca, pernas, braços, mãos, olhos...) o que acontece?
4- Com o que podemos contribuir para melhorar o grupo?
Avaliação: Pedir para que cada grupo, construa uma parte do boneco (cabeça, tronco e membros, completando o boneco e focando a importância das partes, escrevendo ao lado as sugestões concretas, e afixar num painel. ( ou a critério do professor).

COMO DAR LIMITES AOS FILHOS (texto)

O primordial é dar aos filhos; amor, segurança( firmeza nas decisões), uma religião( não importa qual), um pouco do seu tempo e principalmente criar o hábito de dialogar com eles desde pequenos. Coloque-o sobre os seus joelhos, olhe firme e com amor nos seus olhos, e comece a falar, principalmente se ele estiver fazendo birra ou alguma coisa errada e está precisando de correção.
É necessário também, que os pais compartilhem com os seus filhos a realidade vivida dentro do lar, exponham a situação e peçam a opinião deles, criando juntos estratégias que possam solucionar os maiores problemas existentes. Sabemos que é muito difícil dialogar com os filhos, mas, criando esse hábito, os próprios filhos vêem a necessidade de dialogar, pois começam logo, a perceber que é através dessa dinâmica, que pode se chegar à uma convivência fraterna e feliz com mais facilidade e êxito. Por esse motivo pais, nunca desistam da tentativa de dialogar com seus filhos, vale a pena, pois, diante de muitos estudos e pesquisas de campo, creio que é essa a alternativa mais viável, para implantar o limite aos seus filhos, cujo teor será benéfico à sua formação pessoal, preparando-os para um futuro mais promissor.

DICAS DE COMO VIVER MOTIVADO (texto)

- Seja uma pessoa de PAZ! Não vale a pena viver guerreando.
- Sorria sempre! Cada vez que você sorri, o seu coração se areja.
- Olhe nos olhos das pessoas, ao dialogar! Os olhos são espelhos da alma.
- Trate bem as pessoas! Lembre-se, isso faz parte dos bons hábitos adquiridos.
- Fale e pense só coisas boas, positivas! Lembre-se da lei do retorno.
- Ajude o próximo sem pensar na recompensa, para não se decepcionar mais tarde.
- Faça as coisas com amor, com paixão, que o sucesso será garantido.
- Lembre-se, jogue o coração na frente, que o corpo vai atrás.
- Busque o conhecimento, além de ser leve para carregar, é um tesouro imensurável.
- A melhor forma de amar, é abrir o coração ao amor, tanto para receber como para doar.
- Mesmo que a noite seja tenebrosa e longa, saiba que o dia vai chegar!
- Acredite firmemente, que o amor é permanente e a raiva é transitória.
- Não deixe que o mau humor dos outros, estrague o seu dia!
- Creia que a mudança só acontecerá, se a decisão partir do seu coração!
- Para tomar uma decisão, silencie, respire fundo e peça inspiração divina.
- Pessoas com decisão, transmitem segurança e demonstram equilíbrio.
- Procure ser útil, porque a sensação depois do serviço prestado, não tem preço.